淺談物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺的建設
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淺談物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺的建造設計
一、整體方案基礎簡介
1. 行業(yè)發(fā)展概況
物聯(lián)網(wǎng)（The Internet of Things ，IOT），運用無線射頻識別系統(tǒng)（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按照約定的協(xié)議，經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)把任何人、物、空間相互連接起來，實行信息交換和信息共享，以完成智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理。
早在2005年，國際電信聯(lián)盟（ITU）就發(fā)布了一篇報告《ITU互聯(lián)網(wǎng)報告2005：物聯(lián)網(wǎng)》，報告里ITU指出："無所不在的物聯(lián)網(wǎng)通信時代即將來臨，人類在信息與通信世界里將獲取一個新的溝通維度，從任何時間、任何地點的人與人之間的溝通連接拓展到人與物、物與物之間的溝通連接"，對物聯(lián)網(wǎng)賦予了極大的意義。2009年1月，美國總統(tǒng)奧巴馬剛上任不久，就開始關注物聯(lián)網(wǎng)的建造設計和發(fā)展，提出了"智慧地球"的戰(zhàn)略口號，這一舉措被美國人認為是振興國家經(jīng)濟、確立全球優(yōu)勢的關鍵。同年8月份，中國國務院前任總理溫家寶視察了中科院無錫微納傳感網(wǎng)工程技術研發(fā)中心，也提出盡快建立中國的傳感信息中心，并形象地稱之為"感知中國"中心。緊接著，歐盟、日本、新加坡、韓國等世界主流國家紛紛制定物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，并投入巨資探索、研發(fā)和建造設計，物聯(lián)網(wǎng)開始受到人們的熱烈關注。
物聯(lián)網(wǎng)是連接現(xiàn)實物理世界和虛擬數(shù)字世界的橋梁，它經(jīng)過信息傳感設備收集現(xiàn)實物理世界的數(shù)值信息，讓人們對世界達到"可知"；經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)將數(shù)值信息上傳至信息管理中心實行解析和處置整理，達到對世界的"可思"；在"可知"和"可思"的基礎上，按照人們的意愿改變生活、改造世界，從而完成對世界的"可控"。物聯(lián)網(wǎng)除了連接現(xiàn)實物理世界和虛擬數(shù)字世界之外，也在信息技術和通訊技術（ICT）的世界加入了新的維度：從過去任何人之間在任何時間、任何地點的信息交換，到現(xiàn)在任何物體、任何人之間的信息交換。物聯(lián)網(wǎng)將會在改變人們通信模式的同時，為人們帶來巨大的前景和希望，幫助人們建造設計更加美好的生活和未來。
"互聯(lián)網(wǎng)+"是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進及其催生的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。"互聯(lián)網(wǎng)+"是互聯(lián)網(wǎng)思維的進一步實踐成果，它代表一種先進的生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟形態(tài)不斷的發(fā)生演變。從而帶動社會經(jīng)濟實體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的互聯(lián)網(wǎng)平臺。
PC互聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的1.0時代，位移互聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的2.0時代（強化了人與互聯(lián)網(wǎng)的連接），萬物互聯(lián)的物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的3.0時代（拓展了物與互聯(lián)網(wǎng)的連接），"互聯(lián)網(wǎng)+"是物聯(lián)網(wǎng)的延續(xù)和升級，是互聯(lián)網(wǎng)的4.0時代，運用互聯(lián)網(wǎng)這種萬事萬物的連接，對現(xiàn)有行業(yè)實行的改造。
"互聯(lián)網(wǎng)+"就是各行各業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)一起發(fā)生的一場化學反應。"互聯(lián)網(wǎng)+"不是傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的簡便集合，而是運用互聯(lián)網(wǎng)對全部行業(yè)的再造，產(chǎn)生新的商業(yè)模式。比如互聯(lián)網(wǎng)+銀行、基金產(chǎn)生了互聯(lián)網(wǎng)金融；互聯(lián)網(wǎng)+零售產(chǎn)生了電子商務；互聯(lián)網(wǎng)+制造業(yè)產(chǎn)生了工業(yè)4.0。在應用上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)并而且更加滲透到生活以及行業(yè)應用的方方面面，任何目前還沒有被互聯(lián)網(wǎng)顛覆的行業(yè)或者顛覆的不夠徹底的行業(yè)全部將被互聯(lián)網(wǎng)進一步顛覆，我們在應用上的創(chuàng)新也要圍繞著這一點，用互聯(lián)網(wǎng)的思維考慮行業(yè)應用。
2. 崗位群解析
經(jīng)過企業(yè)調研，解析當前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展及人才需求特別點，總結出物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)面向的崗位群有如下表所示三方面，并針對崗位職能要求，規(guī)劃開設相關物聯(lián)網(wǎng)核心課程。
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面向崗位群 |
崗位職能要求 |
核心課程設定 |
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嵌入式系統(tǒng)研發(fā)工程師、嵌入式測量試驗工程師、維修工程師等 |
（1）強化嵌入式系統(tǒng)研發(fā)能力，能研發(fā)較復雜的物聯(lián)網(wǎng)終端嵌入式系統(tǒng)；
（2）理解傳感器技術、無線傳感網(wǎng)技術、RFID技術和嵌入式技術等物聯(lián)網(wǎng)技術的原理及應用；
（3）掌控把握物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)系統(tǒng)搭建、工程調節(jié)測試、故障排除及應用研發(fā)。 |
單片機原理技術、
嵌入式系統(tǒng)、
傳感器應用技術、
無線傳感網(wǎng)技術（基礎）、
無線傳感網(wǎng)技術（提升）、
RFID及條碼應用技術、
Android應用程序研發(fā)（初級） |
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技服工程師、系統(tǒng)測量試驗工程師等 |
（1）掌控把握復雜物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)系統(tǒng)搭建、工程調節(jié)測試、復雜故障排除及應用研發(fā)；
（2）理解傳感器技術、無線傳感網(wǎng)技術、RFID技術和計算機數(shù)值數(shù)值互聯(lián)網(wǎng)技術、Android技術等物聯(lián)網(wǎng)技術的原理及應用。 |
云計算與大數(shù)值技術、
互聯(lián)網(wǎng)信息安全、
傳感器應用技術、
無線傳感網(wǎng)技術（基礎）、
RFID及條碼應用技術、
Android應用程序研發(fā)（初級）、
單片機原理技術 |
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物聯(lián)網(wǎng)應用研發(fā)工程師、位移終端系統(tǒng)研發(fā)工程師、系統(tǒng)測量試驗工程師等 |
（1）強化平臺系統(tǒng)以及終端系統(tǒng)的研發(fā)能力，能研發(fā)較復雜的物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)；
（2）理解傳感器技術、無線傳感網(wǎng)技術、RFID技術和計算機數(shù)值數(shù)值互聯(lián)網(wǎng)技術、Android技術等物聯(lián)網(wǎng)技術的原理及應用；
（3）掌控把握物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)系統(tǒng)搭建、工程調節(jié)測試、故障排除及應用研發(fā)。 |
Android應用程序研發(fā)（初級）、
Android應用程序研發(fā)（高級）、
Java程序設計、
JavaEE程序設計、
傳感器應用技術、
無線傳感網(wǎng)技術（基礎）、
RFID及條碼應用技術 |
3. 方案整體架構
物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺解決方案依據(jù)當前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)公認的三層架構實行設計和規(guī)劃的，整體架構上分為感知層、傳輸層、應用層三個層次。
感知層主要是運用傳感器、攝像頭、RFID讀寫器等信息節(jié)點獲取信息，并應用ZigBee、IPv6、BT、WiFi等短距離無線通信方法與物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關實行信息交互后，經(jīng)過繼電器、紅外收發(fā)、步進電機、電控鎖等控制節(jié)點對可控設備實行操控。
傳輸層主要是經(jīng)過物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關對各種異構互聯(lián)網(wǎng)實行協(xié)議變換后，可運用3G/LTE、WLAN、以太網(wǎng)等現(xiàn)有或自研通信互聯(lián)網(wǎng)將物聯(lián)網(wǎng)信息就地實時準確地傳遞，作為物聯(lián)網(wǎng)感知層和應用層中間數(shù)值交互的傳輸管道。
應用層主要是基于物聯(lián)網(wǎng)云研發(fā)平臺部署智能家居、未來超市、智能交通、智能農(nóng)業(yè)、位移支付、手機門禁、手機考勤等行業(yè)經(jīng)經(jīng)典型應用，學生將單單獨擁有自己的物聯(lián)網(wǎng)云資源池，可隨時隨地可持續(xù)地開展物聯(lián)網(wǎng)應用的學習掌控把握與研發(fā)。
4. 人才培養(yǎng)思路
物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺解決方案經(jīng)過解析行業(yè)發(fā)展熱點和對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的需求，按照學生學習掌控把握物聯(lián)網(wǎng)應用技術階段的不一樣，將物聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)體系分為基礎教學、綜合實踐和創(chuàng)新應用三個層次。
（1）基礎教學：主要用來學生基礎課程課程理論知識學習掌控把握階段，集合《無線傳感網(wǎng)技術》、《RFID及條碼應用技術》等物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心課程，以WSN/RFID/位移互聯(lián)基礎實驗室為承載用來學生對物聯(lián)網(wǎng)關鍵技術的課程課程理論學習掌控把握，幫助學生組建完整的物聯(lián)網(wǎng)基礎課程課程理論知識體系。
（2）綜合實踐：主要用來學生課程設計、專業(yè)實習階段，以智能家居/智能交通/智能農(nóng)業(yè)/未來超市綜合實驗室物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用場景及實驗套件為載體，將基礎實驗中零散的物聯(lián)網(wǎng)關鍵技術融合一起，分組開展項目式工程實踐，真正完成教學與行業(yè)，課程課程理論與實踐的集合。
（3）創(chuàng)新研發(fā)：主要用來學生畢業(yè)設計、項目科研階段，師生基于云研發(fā)平臺將單單獨擁有專屬的物聯(lián)網(wǎng)云資源，經(jīng)過對物聯(lián)網(wǎng)技術的融合、轉化及創(chuàng)新，可持續(xù)開展物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用研發(fā)，開拓師生的創(chuàng)新思維。
二、方案優(yōu)勢特色
1. 體系完善，逐步提升學生創(chuàng)新實踐能力
物聯(lián)網(wǎng)教學體系按照學生學習掌控把握物聯(lián)網(wǎng)階段的不一樣，分為基礎教學、綜合實踐、創(chuàng)新應用三個層次?；A實驗用來課程課程課程理論學習掌控把握，綜合實驗用來項目工程實踐，創(chuàng)新應用用來創(chuàng)客科研研發(fā)，一步步提升學生的知識運用能力和創(chuàng)新實踐能力。
2. 產(chǎn)教集合，推進產(chǎn)業(yè)與教育有效融合
作為一家以產(chǎn)業(yè)為依托服務于教學的企業(yè)，一直致力于為行業(yè)與高校之間搭建一座教育的橋梁。一方面將先進的商用技術、理念、設備引入高校教學，委派企業(yè)工程師進駐高校協(xié)助開展物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)；另一方面高校師生可進入企業(yè)實踐，承擔企業(yè)項目研發(fā)調節(jié)測試，在實戰(zhàn)中提升師生的創(chuàng)新實踐能力，完成產(chǎn)教融合。
3. 創(chuàng)新模式，完成工程項目/案例式教學實踐
物聯(lián)網(wǎng)的實驗實驗應用項目式實踐的方法實行，將一個大型、完整的物聯(lián)網(wǎng)應用/系統(tǒng)分解為多個小型的階段或任務，學生分組實行實踐活動，組員之間協(xié)同合作完成一起合作的實踐目標，集合多樣化的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用場景與實驗設備開展物聯(lián)網(wǎng)認識體驗、業(yè)務部署、裝配調節(jié)測試、應用研發(fā)、系統(tǒng)設計等實驗項目，為專業(yè)培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應用型人才量身打造，在實戰(zhàn)中提升學生的創(chuàng)新實踐能力和分工協(xié)調能力，實驗即上崗。
-LY-86 物聯(lián)網(wǎng)工程綜合應用實驗裝置
物聯(lián)網(wǎng)工程綜合應用實驗裝置是針對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗室建造設計需求設計的覆蓋物聯(lián)網(wǎng)基礎教學、智能家居、智慧農(nóng)業(yè)等實際應用的綜合實驗系統(tǒng)，它綜合運用傳感器技術、RFID技術、無線傳感器互聯(lián)網(wǎng)技術、嵌入式技術、Zigbee/Wi-Fi等通信組網(wǎng)技術等，依托部署在實操臺上的無線傳感網(wǎng)節(jié)點、執(zhí)行器節(jié)點、嵌入式智能網(wǎng)關等，完成智能家居門禁安防監(jiān)控、智能家居環(huán)境監(jiān)測、家居設備智能控制、農(nóng)業(yè)環(huán)境智能檢驗測試等功能，可激發(fā)學生對物聯(lián)網(wǎng)學習掌控把握的興趣，設定有較高的性價比，能夠適用物聯(lián)網(wǎng)教學、基礎實驗教學、應用創(chuàng)新等多層次需求。
常見問題：
1、如果我要購買淺談物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺的建設，是否有安裝、培訓服務呢？
答：我們的設備如果沒有特別注明“不含安裝”“裸機價”“出廠”等字樣的，都是提供安裝、培訓服務的。
2、你們的淺談物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺的建設是否能開增值稅專用發(fā)票？
答：可以的，我們是正規(guī)企業(yè)，并且已經(jīng)升級到一般納稅人，可以開具增值稅專用發(fā)票，如果您需要開淺談物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺的建設的發(fā)票，您需要提供開票資料。
3、你們的淺談物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研平臺的建設都是自己生產(chǎn)的嗎？都有什么產(chǎn)品資質？
答：我們公司是專業(yè)生產(chǎn)教學設備的企業(yè)，完全自主生產(chǎn)，并通過了最新版ISO9001認證，擁有多項專利與著作權。
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